在线教育新模式下如何应对教学方式的不信任

2020-10-10 11:20:58

      对于在线教育,持有“不满”的言论在2020年刚开始时就有爆发;小孩的自制力是无法控制的,只有在学校课堂上老师的监督才是真正能学习到东西;天天对着电子产品学习,只有游戏电视诱惑才是最大的,每天一心两用,是学习不了的…..等等言论直击网课给各自孩子带来的坏处。在停课不停学中,在线教育挺身而出但为什么还要承受这么多的不满呢?

 

  回顾从年初开始的“停课不停学”的国家号召,在线教育就已经被记载历史。在今年这个特殊的情况下,在线教育比往年的使用率高出很多,各大在线教育机构的战绩也是一一突破往年数据,纵使现在全国恢复上课,依旧也有很多家长老师保留了一部分的线上课程。一是可以增加老师在闲余时间更加丰富自己;二是对于家长来说线上课程的性价比高,选择性多;三是对于学生来说节约了路程和区域的时间外,还可以参与到不同老师的教学方式,拥有丰富的师资。

 

  由此可见,不同的家长对在线教育的评价也是存在不一样的看法,对于在线教育的“不满”实际也没有那么严重,从各大机构如尚德机构、新东方、学而思等在线教育机构数据上看都是十分亮眼的。

 

  有的人说,在线教育只是在线教育,中国未来的教育还是需要学校去教书育人才是真正的教育;有的人却说,在线教育是教育的新希望。

 

  正所谓事物发展都有双面性,一定会在前进的同时产生各种非议。用户群体对于在线行业的评价褒贬不一;技术平台、经营模式、教学工具、运营教程等一个个痛点引发机构、家长对在线教育行业信任危机;疫情虽然给在线教育带来了巨大的流量,但对于各家在线教育平台来说,能否将流量转化为实力才是真正应对这些信任危机的解决方式。

 

行业中存在痛点与此带来的也是更多的机会,为何机构、家长面对在线教育产生信任危机,也是一个常态;能引发热议的行业必然是自身带有无数人关注的流量,在未来,在线教育在科技和政策的推动下,即便没有疫情,作为时代发展必然的在线教育也一定会是未来教育的新模式,值得更好的期待。


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